低，甚至在慢慢转向机械地书写和重复。这不是在练习字攻，这只是在练字而已。而且，即便是算作练字，也算是最差劲的那种练字，没有思考，没有感悟，只是为了写字而写字，这当然挥不出“困”作为字攻之术而应有的威力。

　　所以她决定换一种方式。

　　她干嘛非要追着游鱼跑呢，追在它后面写个字累死累活要把它圈进去，结果是怎么圈都圈不住，这样多被动啊。所以她不追了，她守株待兔。她又不是看不清楚鱼从哪里来，要往哪里去，她只要恰好在这个轨迹上写下一个“困”字，甚至她还可能有时间和精力写下几个“困”字，然后等着鱼儿游进来不就行了吗？

　　这样一来，她既可以好好地感悟“困”字，还可以好好观察它挥作用的原因、方法和结果。等她感悟到其中的规律之后，将它固化成习惯，成为不需要思考就能够进行的方式，她就算是在字攻的“死”境中进了门了。

　　一个字可以这样练，其他字当然也能这样练。一个字可以成功，其他字当然也能成功。修炼字攻，能挥作用的字不在多，贵在精。将一个字练到精致，字攻的威力才会挥得更大。

　　不得不说，陶昕来这是抓到重点了。东边有条小鱼慢慢地游啊游啊往这边撞过来。陶昕来退后几步，寻找到合适的位置静心定气写下了一个“困”字。这个时候，小鱼正好游过来。它好奇地看了看陶昕来的动作，又看了看水中波纹形成的“困”字，觉得挺好玩，于是一脑袋扎了进去。

　　由于之前陶昕来到底是写了很多“困”字了，虽然在用心方面可能达不到标准，但是量变的积累还是会升华成质变的。所以这一次她用心写了一个“困”字，小鱼没有像之前那些鱼一样如过无人之境，它在“困”字之中小小的迷惑了一下，停顿了一秒，然后像受到惊吓一样赶紧摆着尾巴游开了。这个时候，水纹形成的“困”字便也被小鱼冲撞散了。

　　小鱼停留的时间太短，而它的逃离也没有受到任何阻碍，所以它奇怪地回头望了一眼，确定这里没有什么让它刚才那一瞬敏感地感应到的危险之后，才困惑地离开了。

　　奇怪，为什么刚才会有点晕呢？感觉敏锐的小鱼奇怪地想着，不过它是想不明白的了。

　　陶昕来一看这状况，受到了鼓舞。这说明什么？这说明“困”挥作用了！即便没有那么大的威力，但至少说明它开始挥作用了！这就是个进步啊！

　　灵笔一看，嘿哟，还自己试出门路来了，不错啊。于是它便舒舒服服地往旁边张牙舞爪的水草上一躺，不免又想到前主人的徒弟。

　　怎么突然有种相当师父却没有用武之地的感觉呢？灵笔觉得自己有点欠虐。

　　陶昕来尝到了甜头，突然又生出了灵感。为什么

　　请收藏：https://m.dyxs123.cc

（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）